إدارة الوقت لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية في جامعات الضفة الغربية

إدارة الوقت لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية في جامعات الضفة الغربية PDF

سناء خليل سليم حنا

بأشراف

محمود كوري -

لجنة المناقشة

185 صفحة

الملخص:

النص الكامل

الهجرة الفلسطينية إلى خارج فلسطين خلال عهد الانتداب البريطاني 1917-1948

الهجرة الفلسطينية إلى خارج فلسطين خلال عهد الانتداب البريطاني 1917-1948 PDF

مفيد عمر اسعد صلاح

بأشراف

نظام عزت العباسي -

لجنة المناقشة

145 صفحة

الملخص:

النص الكامل

اعتقادات خريجي المدارس الثانوية في محافظة قلقيلية نحو العلوم والتكنولوجيا والمجتمع

اعتقادات خريجي المدارس الثانوية في محافظة قلقيلية نحو العلوم والتكنولوجيا والمجتمع PDF

علي لطفي علي قشمر

بأشراف

محمد سالم العملة -

لجنة المناقشة

88 صفحة

الملخص:

النص الكامل

الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس الأساسية، وأثرها على عملية اتخاذ القرارات

الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس الأساسية، وأثرها على عملية اتخاذ القرارات PDF

إبراهيم عبد الله حسن النوري

بأشراف

علي حبايب -

لجنة المناقشة

113 صفحة

الملخص:

النص الكامل

المشكلات التربوية التي تواجه معلمي العلوم في المرحلتين الأساسية العليا والثانوية في مدارس شمال فلسطين

المشكلات التربوية التي تواجه معلمي العلوم في المرحلتين الأساسية العليا والثانوية في مدارس شمال فلسطين PDF

محمد كايد حسين صباح

بأشراف

محمد سالم العملة -

لجنة المناقشة

103 صفحة

الملخص:

النص الكامل

الصعوبات التي تواجه مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة الخليل

الصعوبات التي تواجه مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة الخليل PDF

كمال خليل يونس محمود

بأشراف

وائل القاضي -

لجنة المناقشة

124 صفحة

الملخص:

النص الكامل

الصعوبات التي تواجه مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة الخليل

الصعوبات التي تواجه مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة الخليل PDF

كمال خليل يونس محمود

بأشراف

وائل القاضي -

لجنة المناقشة

124 صفحة

الملخص:

النص الكامل

الصعوبات التي تواجه مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة الخليل

الصعوبات التي تواجه مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة الخليل PDF

كمال خليل يونس محمود

بأشراف

وائل القاضي -

لجنة المناقشة

124 صفحة

الملخص:

النص الكامل

القتال الكلابي شاعرا

القتال الكلابي شاعرا PDF

ساهرة عادل فخر الدين

بأشراف

خليل عودة -

لجنة المناقشة

132 صفحة

الملخص:

النص الكامل

اثر التربية الموسيقية على تنمية التفكير الإبداعي عند طلبة الصف السابع الأساسي في المدارس الحكومية في مدينة نابلس

اثر التربية الموسيقية على تنمية التفكير الإبداعي عند طلبة الصف السابع الأساسي في المدارس الحكومية في مدينة نابلس PDF

ساهر احمد ياسين خليل

بأشراف

وائل القاضي -

لجنة المناقشة

49 صفحة

الملخص:

النص الكامل

الضغوط المهنية التي تواجه معلمي مؤسسات التربية الخاصة في الضفة الغربية

الضغوط المهنية التي تواجه معلمي مؤسسات التربية الخاصة في الضفة الغربية PDF

خالد "محمد فائق" رشيد الكخن

بأشراف

غسان الحلو - أحمد فهيم جبر

لجنة المناقشة

114 صفحة

الملخص:

النص الكامل

الصناعة في محافظة جنين: دراسة جغرافية

الصناعة في محافظة جنين: دراسة جغرافية PDF

مصطفى عثمان مصطفى غانم

بأشراف

عزيز سالم دويك -

لجنة المناقشة

211 صفحة

الملخص:

النص الكامل

واقع رياض الأطفال الفلسطينية كما تراه مديرات ومعلمات الرياض في محافظات شمال الضفة الغربية

واقع رياض الأطفال الفلسطينية كما تراه مديرات ومعلمات الرياض في محافظات شمال الضفة الغربية PDF

نافز أيوب محمد الأحمد

بأشراف

غسان الحلو -

لجنة المناقشة

148 صفحة

الملخص:

النص الكامل

مدى مراعاة مناهج التربية الوطنية لصفات المواطن الصالح من وجهة نظر المعلمين

مدى مراعاة مناهج التربية الوطنية لصفات المواطن الصالح من وجهة نظر المعلمين PDF

يسرى عبد الغني عبد المعفي خليل زيدان

بأشراف

غسان الحلو -

لجنة المناقشة

112 صفحة

الملخص:

النص الكامل

معيقات استخدام الوسائل التعليمية التي تواجه مدرسي المدارس الحكومية في تعليم العلوم والاجتماعيات في محافظة الخليل

معيقات استخدام الوسائل التعليمية التي تواجه مدرسي المدارس الحكومية في تعليم العلوم والاجتماعيات في محافظة الخليل PDF

خالد احمد صالح أبو حسان

بأشراف

نظام سبع النابلسي - أحمد فهيم جبر

لجنة المناقشة

115 صفحة

الملخص:

النص الكامل

إدارة الوقت لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية في جامعات الضفة الغربية

إدارة الوقت لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية في جامعات الضفة الغربية PDF

سناء خليل سليم حنا

بأشراف

محمود كوري -

لجنة المناقشة

185 صفحة

الملخص:

النص الكامل

الهجرة الفلسطينية إلى خارج فلسطين خلال عهد الانتداب البريطاني 1917-1948

الهجرة الفلسطينية إلى خارج فلسطين خلال عهد الانتداب البريطاني 1917-1948 PDF

مفيد عمر اسعد صلاح

بأشراف

نظام عزت العباسي -

لجنة المناقشة

145 صفحة

الملخص:

النص الكامل

السخرية في الشعر الفلسطيني المقاوم بين عامي

السخرية في الشعر الفلسطيني المقاوم بين عامي (1948-1993) PDF

فراس عمر اسعد الحاج محمد

بأشراف

عادل الأسطة -

لجنة المناقشة

232 صفحة

الملخص:

النص الكامل

اعتقادات خريجي المدارس الثانوية في محافظة قلقيلية نحو العلوم والتكنولوجيا والمجتمع

اعتقادات خريجي المدارس الثانوية في محافظة قلقيلية نحو العلوم والتكنولوجيا والمجتمع PDF

علي لطفي علي قشمر

بأشراف

محمد سالم العملة -

لجنة المناقشة

88 صفحة

الملخص:

النص الكامل

العلاقات بين الاتجاهات نحو الرياضيات والتحصيل الدراسي فيها لدى طلبة الصف العاشر في محافظة طولكرم

العلاقات بين الاتجاهات نحو الرياضيات والتحصيل الدراسي فيها لدى طلبة الصف العاشر في محافظة طولكرم PDF

حسام توفيق ناصر

بأشراف

صلاح الدين ياسين -

لجنة المناقشة

130 صفحة

الملخص:

النص الكامل

اتجاهات عمداء الكليات ورؤساء الأقسام الأكاديمية نحو حاجات الحاسوب في تحديث وتطوير العملية الإدارية في الجامعات الفلسطينية

اتجاهات عمداء الكليات ورؤساء الأقسام الأكاديمية نحو حاجات الحاسوب في تحديث وتطوير العملية الإدارية في الجامعات الفلسطينية PDF

يزيد احمد فياض جوابرة

بأشراف

محمود كوري -

لجنة المناقشة

158 صفحة

الملخص:

النص الكامل

التجارة ودولة الخلافة في صدر الإسلام منذ فترة الرسالة وحتى أواخر الدولة الأموية

التجارة ودولة الخلافة في صدر الإسلام منذ فترة الرسالة وحتى أواخر الدولة الأموية PDF

سحر يوسف القواسمي

بأشراف

جمال جودة -

لجنة المناقشة

166 صفحة

الملخص:

النص الكامل

اثر استخدام المنحى البيئي على التحصيل الآني والمؤجل ومفهوم الذات لدى طلبة الصف التاسع الأساسي لمادة علم الحياة في محافظة طولكرم

اثر استخدام المنحى البيئي على التحصيل الآني والمؤجل ومفهوم الذات لدى طلبة الصف التاسع الأساسي لمادة علم الحياة في محافظة طولكرم PDF

عطا موسى عطا موسى

بأشراف

شحادة مصطفى شحادة عبده -

لجنة المناقشة

311 صفحة

الملخص:

النص الكامل

اثر استخدام استراتيجيات التغيير المفاهيمي على دافع انجاز طلبة الصف التاسع الأساسي في مادة الحياة وتحصيلهم الآني والمؤجل فيها في المدارس الحكومية التاب

اثر استخدام استراتيجيات التغيير المفاهيمي على دافع انجاز طلبة الصف التاسع الأساسي في مادة الحياة وتحصيلهم الآني والمؤجل فيها في المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية وتعليم محافظة طولكرم PDF

أيمن داود عبد المالك رداد

بأشراف

شحادة مصطفى شحادة عبده -

لجنة المناقشة

510 صفحة

الملخص:

النص الكامل

اتجاهات المشرفين الأكاديميين نحو برنامج التعليم المفتوح في مناطق جامعة القدس المفتوحة ومراكزها في فلسطين

اتجاهات المشرفين الأكاديميين نحو برنامج التعليم المفتوح في مناطق جامعة القدس المفتوحة ومراكزها في فلسطين PDF

تيسير محمد صالح نصر الله

بأشراف

غسان الحلو - عبد الناصر القدومي

لجنة المناقشة

110 صفحة

الملخص:

النص الكامل

إعادة تطوير وتخطيط وتأهيل مركز مدينة جنين التجاري

إعادة تطوير وتخطيط وتأهيل مركز مدينة جنين التجاري PDF

رواء علي محمد صوالحة

بأشراف

زياد بدوي سنان - جهاد عوض

لجنة المناقشة

270 صفحة

الملخص:

النص الكامل

دراسة إمكانيات تنمية إقليم الأغوار الفلسطينية وإقامة قطب نمو موازي لأريحا

دراسة إمكانيات تنمية إقليم الأغوار الفلسطينية وإقامة قطب نمو موازي لأريحا PDF

هاني محمود محمد النجوم

بأشراف

عزيز دويك - علي عبد الحميد

لجنة المناقشة

194 صفحة

الملخص:

النص الكامل

مدى استيعاب معلمي العلوم في المرحلة الاساسية المتوسطة للمفاهيم الكيميائية الواردة في منهاج العلوم

مدى استيعاب معلمي العلوم في المرحلة الاساسية المتوسطة للمفاهيم الكيميائية الواردة في منهاج العلوم PDF

بشير عبد الفتاح إبراهيم

بأشراف

حكمت هلال - محمد سالم العملة

لجنة المناقشة

134 صفحة

الملخص:

النص الكامل

اثر استخدام الحاسوب التعليمي على التحصيل الآني والمؤجل لطلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث الكيمياء في محافظة سلفيت

اثر استخدام الحاسوب التعليمي على التحصيل الآني والمؤجل لطلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث الكيمياء في محافظة سلفيت PDF

عبد الله ضامن بادي

بأشراف

محمد سالم العملة -

لجنة المناقشة

97 صفحة

الملخص:

النص الكامل

مستوى فاعلية معلمي المدارس الحكومية للمرحلة الثانوية في محافظة جنين وعلاقتها بدافعية الانجاز لدى الطلبة

مستوى فاعلية معلمي المدارس الحكومية للمرحلة الثانوية في محافظة جنين وعلاقتها بدافعية الانجاز لدى الطلبة PDF

خالد حسن الحاج محمود خضر

بأشراف

غسان حسين الحلو - عبد الناصر عبد الرحيم القدومي

لجنة المناقشة

123 صفحة

الملخص:

النص الكامل

العلاقة بين إدارة الوقت والنمط القيادي لدى الإداريين في جمعية الهلال الأحمر الفلسطيني في فلسطين: دراسة حالة

العلاقة بين إدارة الوقت والنمط القيادي لدى الإداريين في جمعية الهلال الأحمر الفلسطيني في فلسطين: دراسة حالة PDF

نجود شيب حافظ أبو زنط

بأشراف

عبد الناصر عبد الرحيم القدومي - حسني فهمي المصري

لجنة المناقشة

88 صفحة

الملخص:

النص الكامل

التسميد النيتروجيني الأمثل لمحصول البطاطا وإمكانية تأثيره على المياه الجوفية

التسميد النيتروجيني الأمثل لمحصول البطاطا وإمكانية تأثيره على المياه الجوفية PDF

إبراهيم محمد يوسف عبد الرحيم

بأشراف

نعمان مزيد -

لجنة المناقشة

80 صفحة

الملخص:

النص الكامل

درجة اكتساب طلبة الصفوف (السابع والثامن والتاسع) الأساسية للمفاهيم الواردة في مادة الفقه الإسلامي في المدارس الشرعية التابعة لوزارة الأوقاف والشؤون ال

درجة اكتساب طلبة الصفوف (السابع والثامن والتاسع) الأساسية للمفاهيم الواردة في مادة الفقه الإسلامي في المدارس الشرعية التابعة لوزارة الأوقاف والشؤون الدينية الفلسطينية PDF

يونس محمد فارس الموسى

بأشراف

جودت أحمد سعادة -

لجنة المناقشة

155 صفحة

الملخص:

النص الكامل

تحليل وقياس إنتاجية العامل في الصناعات التحويلية في الضفة الغربية

تحليل وقياس إنتاجية العامل في الصناعات التحويلية في الضفة الغربية PDF

عائشة علي عبد القادر الطيبي

بأشراف

باسم مكحول -

لجنة المناقشة

102 صفحة

الملخص:

النص الكامل

إرشاد الفارض إلى كشف الغوامض

إرشاد الفارض إلى كشف الغوامض PDF

زياد بدوي عمر العبوة

بأشراف

محمد علي الصليبي -

لجنة المناقشة

221 صفحة

الملخص:

النص الكامل

الاستيطان الصهيوني في القدس1967-1993

الاستيطان الصهيوني في القدس1967-1993 PDF

محمد رشيد عناب حسين

بأشراف

نظام عزت العباسي -

لجنة المناقشة

214 صفحة

الملخص:

النص الكامل

اثر استخدام الخرائط المخروطية على تحصيل طلبة الصف التاسع في مادة علم الحياة ودافع الانجاز لديهم في المدارس التابعة لوكالة الغوث في محافظة نابلس

اثر استخدام الخرائط المخروطية على تحصيل طلبة الصف التاسع في مادة علم الحياة ودافع الانجاز لديهم في المدارس التابعة لوكالة الغوث في محافظة نابلس PDF

حياة صبحي نمر المصري

بأشراف

شحادة مصطفى شحادة عبده -

لجنة المناقشة

319 صفحة

الملخص:

النص الكامل

معيقات استخدام الوسائل التعليمية من وجهة نظر معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في محافظة نابلس

معيقات استخدام الوسائل التعليمية من وجهة نظر معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في محافظة نابلس PDF

احمد جميل احمد عودة

بأشراف

صلاح الدين ياسين -

لجنة المناقشة

133 صفحة

الملخص:

النص الكامل

اثر برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارة فهم المقروء باللغة العربية لدى طلبة الصف السادس الأساسي في محافظة سلفيت

اثر برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارة فهم المقروء باللغة العربية لدى طلبة الصف السادس الأساسي في محافظة سلفيت PDF

عمران احمد علي مصلح

بأشراف

محمود تيسير الشخشير -

لجنة المناقشة

154 صفحة

الملخص:

فاعلية الذات لمدراء المدارس الثانوية الحكومية في محافظات شمال فلسطين من وجهة نظر المديرين والمعلمين

فاعلية الذات لمدراء المدارس الثانوية الحكومية في محافظات شمال فلسطين من وجهة نظر المديرين والمعلمين PDF

صالح عبد العزيز سمور اقرع

بأشراف

غسان حسين الحلو -

لجنة المناقشة

141 صفحة

الملخص:

النص الكامل

المشاريع الصغيرة في فلسطين: الصعوبات وأنماط التخطيط فيها، حالة دراسية على محافظة نابلس

المشاريع الصغيرة في فلسطين: الصعوبات وأنماط التخطيط فيها، حالة دراسية على محافظة نابلس PDF

نجاة عمر صادق أبو بكر

بأشراف

نور الدين أبو الرب -

لجنة المناقشة

97 صفحة

الملخص:

النص الكامل

الأبنية الصرفية في السور المدنية: دراسة لغوية دلالية

الأبنية الصرفية في السور المدنية: دراسة لغوية دلالية PDF

عائشة محمد سليمان قشوع

بأشراف

أحمد حسن حامد -

لجنة المناقشة

1.أ.د. أحمد حسن حامد / رئيسا 2.أ.د. وائل أبو صالح / ممتحنا داخلي 3.د. زهير إبراهيم / ممتحنا خارجيا

438 صفحة

الملخص:

إن التزود بالقرآن، والارتشاف من رحيقه، والاقتطاف من ثماره، يمثل ظاهرة واضحة في كثير من مؤلفات علماء اللغة، لكونه أعلى الشواهد، وبغية دعم الأحكام النحوية وقواعد العربية، وتصويرها في واقع اللغة واضحة جلية. يجيء هذا البحث في دراسة الأبنية الصرفية ودلالتها في السور المدنية، من حيث تجردها وزيادتها في الأفعال والأسماء، وتقصي معانيها عند علمائنا القدامى، ثم تطبيق ما ورد من هذه المعاني على السور المدنية مدعمةً بالشواهد القرآنية وبعض الشواهد الشعرية وتصنيفها في جداول كل حسب البناء الذي ورد فيه أو ترتيبها ترتيباً أبتثياً في جميع الموضوعات. وتضم هذه الدراسة بابين: الأول دراسة الأفعال المجردة ومعانيها، وما طرأ عليها من تغير في معانيها نظراً لدخول أحرف الزيادة عليها، مما أدى إلى تغير في بنائها ودلالتها ودرست هذه الأفعال من حيث لزومها وتعديها، وما تعرضت له من تغيرات إثر تعدي اللازم بوساطة حروف الجر أو لزوم المتعدي، فتضمن كل منهما معنى الآخر، فأخذ حكمه وبعض الأفعال طرأ عليها تغيرات صوتية صرفية كالإعلال بأنواعه – الحذف و النقل و التسكين الذي حدث في الأفعال المجردة والمزيدة، أما الإبدال فقد حدث في بعض أبنية المزيد وهاتان الظاهرتان تقومان على طلب الخفة بغية تحقيق نوع من المجانسة. أما الباب الثاني فقد شمل الأسماء بنوعيها: الجامد، والمشتق، وذلك من حيث تجردها وزيادتها وتحري معانيها في كتب القدماء، وتصنيفها إلى جوامد ومشتقات، ثم درست أبنية الجموع بأنواعها المختلفة. ومن النتائج التي تم التوصل إليها غلبة الأسماء على الأفعال في السور المدنية، وذلك من حيث تعدد أبنيتها، وتعدد المواضع التي وردت فيها، وأن المزيد بحرف أكثر شيوعاً من المزيد بحرفين، والمزيد بحرفين أكثر وروداً من المزيد بثلاثة حروف حسب ما التغيير في المبنى، علماً أن هناك نتيجة عامة وهي: إخضاع السور المدنية للدراسة اللغوية، وما حملته الدراسة اللغوية من توجيهٍ للمعاني والدلالات لهذه السور. m الحمد لله عظيم الشأن، ذي المنة والإحسان، والصلاة والسلام على أشرف الناطقين باللسان العربي المبين، خاتم الأنبياء والمرسلين محمد المبعوث رحمة للعالمين، وعلى آله وصحبه ومن تبعه بإحسان إلى يوم الدين، وبعد: يضم هذا البحث دراسة شرعت فيها منذ أكثر من ثلاث سنوات، آثرت أن يكون ميدانه النص القرآني الكريم، محاولة تتبع القضايا الصرفية قدر الإمكان معتمدة على استقراء مواضع كل بنية في السور المدنية، وتوزيع الألفاظ في مختلف الأبنية في جداول تحوي الألفاظ حسب زنتها وترتيبها الأبتثي. ومن الدواعي التي دفعتني إلى اختيار هذه الدراسة؛ أن علم التصريف العربي لم ينل عناية الدارسين، ما ناله صنوه وقرينه علم النحو من عناية الدارسين ، إضافة إلى إحساس دارسيه من صعوبة في مسائله وقضاياه، ومن تلك الدواعي أن دراسة الصرف ودلالاته تعد أساساً في فهم العلوم اللغوية المختلفة. أما سبب اختياري القرآن الكريم مجالاً لهذه الدراسة؛ لأنه من أعلى الشواهد في استنباط قواعد اللغة ومعاييرها، ولعلو فصاحته وبلاغته، وغنى أساليبه، وقلة الشواذ والغريب فيه وتوفر عدد كبير من الأبنية الصرفية التي تغطي غالبية الاستعمالات مما يجعل دراسة الصرف ذات فائدة كبيرة للدارس والباحث والقارئ. ولم أتناول بالدرس أبنية المبني للمجهول؛ لأنه هنالك دراسات كثيرة في هذا المجال ومجال هذه الدراسة لا يتسع لها، ولم يدرس الحرف، ولا أسماء الأفعال والأعداد؛ لأنها ألفاظ ثابتة لا تقبل التصرف. وقد اتبع في هذه الدراسة المنهج الوصفي الإحصائي، فالتحليل، فالمقارنة، معتمدة في هذا المنهج على القراءة المتأنية المتأملة لبنية المفردة القرآنية مستنيرة بآراء اللغويين والمفسرين القدامى والمحدثين، متتبعة لما كتبه كثير منهم. اعتمدت هذه الدراسة على عدد من المصادر القديمة في الميادين المتصلة بهذه الدراسة، فمن المصادر العربية القديمة التي تمثل معيناً لا ينضب لكل باحث كتب النحو خاصة كالكتاب لسيبويه، والخصائص لابن جني، وكتب علوم اللغة والمعجمات، وعلوم القرآن، وكتب تفسيره خصوصاً الكشاف للزمخشري، وأنوار التنزيل للبيضاوي. وتقع هذه الدراسة في مقدمة وبابين وخاتمة: يشمل الباب الأول الموسوم بـ" أبنية الأفعال ودلالتها في السور المدنية" ثلاثة فصول هي: الفصل الأول: "التجرد والزيادة" ويدور حول أبنية الأفعال المجردة والمزيدة ودلالاتها في السور المدنية، واشتمل على موضوعين: خصص الأول منهما لدراسة دلالات الأفعال المجردة في مختلف الأبنية، أما الثاني: فخصص لدراسة أبنية الأفعال الثلاثية المزيدة بحرف واحد، وحرفين، وثلاثة أحرف، وذلك من خلال استقصاء معاني هذه الأبنية عند القدماء، ثم عرض لهذه المعاني في السور المدنية، مبيناً مدى الاتفاق أو الاختلاف بين ما قاله القدماء في هذه المعاني. الفصل الثاني"اللزوم والتعدي" اشتمل على ثلاثة مواضيع: خصص الأول منها لدراسة أبنية الأفعال اللازمة في الأبنية الثلاثية المجردة، وخصص الثاني لدراسة الأفعال المتعدية في الأبنية المزيدة، وخصص الثالث لدراسة الأفعال اللازمة المتعدية في مختلف الأبنية المجردة والمزيدة، ويتناول ما تضمنته الأفعال من معانٍ جديدة غير التي وضعت لها، كتضمن اللازم معنى المتعدي، وتضمن المتعدي معنى اللازم من خلال استقصاء المعاني الجديدة من خلال كتب النحاة والمفسرين. الفصل الثالث:"الإعلال والإبدال" اشتمل على موضوعين: أما الأول فخصص لدراسة الإعلال في مختلف الأبنية المجردة والمزيدة، وما طرأ على هذه الأبنية من تغيرات كالإعلال بالقلب، أو بالنقل، أو بالحذف، أما الثاني: فخصص لدراسة الإبدال في السور المدنية واقتصر على أبنية ثلاثية مزيدة؛ لعدم حدوثه في غيرها. الباب الثاني الموسوم بـ" أبنية الأسماء في السور المدنية": ويشتمل على أربعة فصول: الفصل الأول:"أبنية الأسماء في السور المدنية" ويدور حول أبنية الأسماء الثلاثية الأصول والرباعية، والأسماء المزيدة بحرف، وحرفين، وثلاثة أحرف، متتبعة معاني هذه الصيغ من حيث الجمود والاشتقاق. الفصل الثاني "أبنية المصادر في السور المدنية" واشتمل على موضوعين: الأول منهما خصص لدراسة أبنية المصادر الثلاثية والرباعية المجردة، والثاني خصص لدراسة أبنية المصادر المزيدة، وتم فيه عرض لأنواع المصادر الصريحة، ومصدري الهيئة والمرة، والمصدر الميمي، واسم المصدر. الفصل الثالث: "المشتقات في السور المدنية" يشتمل هذا الفصل على دراسة أبنية المشتقات المجردة والمزيدة الواردة في السور المدنية، كاسم الفاعل، والصفة المشبهة واسم المفعول، ةوصيغ المبالغة، واسمي الزمان والمكان، واسم الآلة واسم التفضيل، والأسماء الملحقة بالمشتقات كالنسب والتصغير. الفصل الرابع:"أبنية الجموع في السور المدنية" يشتمل هذا الفصل على أبنية الجموع في السور المدنية في مختلف الأبنية المجردة والمزيدة، وعرض لأنواع الجموع كجمع المذكر السالم، وما جمع بالأف والتاء، وجموع التكسير، واشتمل أيضا على اسم الجمع وأبنية اسم الجنس الجمعي، واسم الجنس الإفرادي. أما الخاتمة، فقد اشتملت على النتائج التي توصلت إليها الدراسة من خلال استقراء معاني صيغ الأفعال والأسماء، فقد انتهى بي هذا الاستقراء إلى أن صيغ الأسماء أكثر من صيغ الأفعال، وأن هذه الكثرة أدت إلى التضخم الذي بدا في هذا البحث، لكن لم استطع أن أعفي نفسي منها طمعاً في أن يكون الاستقراء تاماً. وحسبي أني بذلت الوسع وعملت الجهد، فما كان من نقص فمن تقصيري وما كان من إصابة الهدف فمن توفيق الله، فهو حسبي ونعم الوكيل.

النص الكامل

المعجم الجامع: حرف النون

المعجم الجامع: حرف النون PDF

شادي رباح حسين دريدي

بأشراف

أحمد حسن حامد -

لجنة المناقشة

0 صفحة

الملخص:

النص الكامل

المعجم الجامع: حرف الزاي

المعجم الجامع: حرف الزاي PDF

حمد الله إدريس محمد عصبة

بأشراف

يحيى عبد الرؤوف جبر -

لجنة المناقشةh

400 صفحة

الملخص:

النص الكامل

وصـف القصـور فــي الشعـــر العباســـي

وصـف القصـور فــي الشعـــر العباســـي PDF

ثـروت أحمـد محمـود وهـدان

بأشراف

الدكتـورإبراهيــم الخواجـــة -

لجنة المناقشة

1. أ. د. إبراهيم شحاده الخواجة - رئيساً -2إبراهيم شحاده الخواجة -3 أ. د. نبيل زيادة- ممتحناً خارجياً 3. أ. د. وائل أبو صالح- ممتحناً داخلياً

267 صفحة

الملخص:

وصـف القصـور فــي الشعـــر العباســـي إعــداد الطالبــة ثـروت أحمـد محمـود وهـدان إشـراف الأستـاذ الدكتـور إبراهيــم الخواجـــة الملخص موضوع هذا البحث هو "وصف القصور في الشعر العباسي" ويتناول دراسة هذا الفن الشعري الجديد، كما يتناول علاقته بالأغراض الشعرية الأخرى، وتضمَّنت هذه الرسالة مقدِّمة تحدثت فيها عن كيفية اختياري لهذا الموضوع والصعوبات التي واجهتني أثناء كتابته وكيف تمكَّنت من تجاوزها. جاءت هذه الدراسة في بابين، خصصت الأول منهما للدراسة الموضوعية واشتمل هذا الباب على أربعة فصول، أمّا الأول فقد خصصته للحديث عن الملامح العمرانية القديمة والحضارة الإنسانية الأولى، وتحدثت في الفصل الثاني عن عوامل ازدهار التطور الحضاري وأسبابه في العصر العباسي، وأما الفصل الثالث فقد خصصته للحديث عن أهم شعراء القصور في العصر العباسي؛ البحتري، علي بن الجهم، وعبد الله بن المعتز وأبي نواس وأشجع السلمي والصنوبري، وتحدثت في هذا الباب أخيراً عن أهم القصور العباسية والتي حصرتها مصادر الدراسة الأدبية والتاريخية في ستة عشر قصراً. وخصصت الباب الثاني للدراسة الفنية وقد توزعته ثلاثة فصول، خصصت الأول منها للحديث عن الصور الجدارية والصور التراثية، ثم انتقلت إلى الحديث عن الملامح الأدبية والفنية في شعر وصف القصور، واختتمت حديثي في هذا الباب عن دراسة في الألفاظ والمعاني والتشكيل الإيقاعي للموسيقا.

النص الكامل

أثر التغذية الراجعة المقدمة بعد أداء الاختبارات الصفية على التحصيل في الرياضيات لطلاب الصف السابع الأساسي في محافظة قلقيلية

أثر التغذية الراجعة المقدمة بعد أداء الاختبارات الصفية على التحصيل في الرياضيات لطلاب الصف السابع الأساسي في محافظة قلقيلية PDF

مراد حسن صالح الحسن

بأشراف

د. صلاح الدين ياسين -

لجنة المناقشة

1- د . صلاح ياسين رئيسا 2- د . محمد عسقول ممتحناً خارجيا 3- د . شحادة عبده عضوا

140 صفحة

الملخص:

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على أثر التغذية الراجعة المقدمة بعد أداء الاختبارات الصفية على التحصيل في الرياضيات لدى طلاب الصف السابع الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة قلقيلية . وقد أجريت الدراسة على عينية قوامها (114 ) طالباً من طلاب الصف السابع الأساسي في مدرسة السلام الأساسية موزعين على ثلاث شعب ، وقد قام الباحث بتقسيم عينية الدراسة الى ثلاث مجموعات هي : مجموعة اللاتغذية راجعة ( المجموعة الضابطة ) : عدم إعطاء الطلاب الدرجات التي حصلواعليها وعدم إعطاءهم أوراق الإجابة. و مجموعة التغذية الراجعة النوعية : تعاد أوراق الإجابة إليهم وتكتب لهم الأجوبة الصحيحة من أجل المقارنة . و مجموعة التغذية الراجعة الكمية : تعاد أوراق الإجابة ثم تحل جميع الأسئلة ويتم تزويد المتعلم بمعلومات اكثر تفصيلاً ودقة حول استجابته . طبقت التجربة على وحدة " المساحات " من كتاب الفصل الثاني لمبحث الرياضيات للصف السابع الأساسي حيث قسم الوحدة الدراسية إلى ثلاث أقسام يعطي كل قسم في اسبوع دراسي وتقدم كل مجموعة اختبار في المادة المقطوعة بعد نهاية كل أسبوع .ويتم تطبيق استراتيجيات التغذية الراجعة بعد أداء الاختبارات الصفية على المجموعات الثلاث ، ثم تقدم المجموعات الثلاث اختبار نهائي في الوحدة كاملة ، وهذا الاختبار من إعداد الباحث حيث تحقق من صدقه عن طريق عرضه على محكمين مختصين في الرياضيات ،وطبق الاختبار على عينة تجريبية غير عينية الدراسة فوجد فروق دالة إحصائيا بين الطلبة ذوي مستوى التحصيل المرتفع ، والطلبة ذوي مستوى التحصيل المنخفض ، مما يدل ان الاختبار له صفة الصدق التميزي وكذلك استخدمت العينية التجريبية لمعرفة معامل الصعوبة لفقرات الاختبار، ومعامل الثبات للاختبار عن طريق الاختبار و إعادة الاختبار ، وبلغ معامل الثبات ( 0.93 ) ويعتبر جيد لأغراض البحث. وحاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية : 1) هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى الدلالة ( α=0.05) بين متوسطات علامات المجموعات التي تقدم لها التغذية الراجعة من جهة وتلك التي لا تقدم لها مثل تلك التغذية الراجعة من جهة اخر بحيث تعزي هذه الفروق لها . 2) هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى الدلالة ( α=0.05) بين متوسطات علامات المجموعات الثلاثة على اختبار التحصيل النهائي تعزى إلى شكل التغذية الراجعة المقدمة بعد اداء الاختبارات الصفية . وقد تم تحليل نتائج الاختبار النهائي إحصائيا باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار " ت" ( T-TEST )، وتحليل التباين الاحادي ( ANOVA ) واختبار شيفيه (SCHEFFE ) . وأشارت النتائج إلى : - 1. توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05 ) بين مجموعة التغذية الراجعة بشكليها النوعية والكمية من جهة وبين مجموعة اللاتغذية راجعة ( على مستوى المعرفة ومستوى التطبيق ، ومستوى الدرجة الكلية ) . وكان الفارق لصالح مجموعة التغذية الراجعة ، مما يدل على ان تحصيل الطلاب الذين حصلوا على تغذية راجعة بغض النظر عن نوعها ، وكان افضل من تحصيل أولئك الذين لم يحصلوا على تغذية راجعة في هذه المستويات ، أما على مستوى حل المسألة فلم يوجد فروق دالة إحصائيا بين علامات المجموعتين . 2. توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين متوسطات علامات المجموعات الثلاث على اختبار التحصيل النهائي ، (على مستوى المعرفة ، ومستوى التطبيق ، ومستوى الدرجة الكلية ) لصالح مجموعة التغذية الراجعة الكمية على المستويات الثلاث . مما يدل على ان المجموعات التي زودت بكمية اكبر من المعلومات كانت افضل من المجموعات التي زودت بكمية اقل من المعلومات . أما على مستوى حل المسألة فلم توجد فروق دالة إحصائيا بين علامات المجموعتين . ويوصي الباحث بإجراء دراسات مشابهة على المراحل المختلفة وعلى مواضيع مختلفة بحيث تشمل الدراسة كلا الجنسين . و يوصي الباحث المعلمين على ان لا يقتصر دورهم في الاختبارات الصفية على تصليح أوراق الإجابة و إعادتها فقط . ،بل يجب تقديم تغذية راجعة للطلاب ومناقشتهم في نقاط الضعف التي أبرزها الاختبار والرد على تساؤلاتهم واستفساراتهم .

النص الكامل

اثر التدريب على استراتيجيات حل المسالة الرياضية في تحصيل الرياضيات والاحتفاظ بها لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة جنين

اثر التدريب على استراتيجيات حل المسالة الرياضية في تحصيل الرياضيات والاحتفاظ بها لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة جنين PDF

محمد احمد محمد نواهضة

بأشراف

صلاح الدين ياسين -

لجنة المناقشة

154 صفحة

الملخص:

النص الكامل

اتجاهات العاملين نحو التغيير التنظيمي والعوامل المؤثرة عليها في مؤسسات السلطة الوطنية الفلسطينية في محافظات شمال الضفة الغربية

اتجاهات العاملين نحو التغيير التنظيمي والعوامل المؤثرة عليها في مؤسسات السلطة الوطنية الفلسطينية في محافظات شمال الضفة الغربية PDF

خليل احمد خضر خليل

بأشراف

غسان حسين الحلو - مجيد مصطفى منصور

لجنة المناقشة

137 صفحة

الملخص:

النص الكامل

اتجاهات التخطيط والتطور المستقبلي لبلدتي العيزرية وأبو ديس

اتجاهات التخطيط والتطور المستقبلي لبلدتي العيزرية وأبو ديس PDF

محمد أنور حسن الخطيب

بأشراف

علي عبد الحميد -

لجنة المناقشة

136 صفحة

الملخص:

النص الكامل

عمارة المصابن وعلاقتها بالتخطيط العمراني لمدينة نابلس القديمة

عمارة المصابن وعلاقتها بالتخطيط العمراني لمدينة نابلس القديمة PDF

منى محمود يوسف سلامة

بأشراف

الدكتور علي عبد الحميد - الدكتورة إيمان العاصي الدكتــور جهـاد عــوض

لجنة المناقشة

د.علي عبد الحميد رئيساً د. إيمان العاصي مشرف ثاني د. جهاد عوض مشرف ثالث د. شادية طوقان ممتحنة خارجية د. هيثم الرطروط ممتحن داخلي

صفحة

الملخص:

الملخص تحتوي البلدة القديمة في نابلس على عناصر ومبانٍ متميزة كثيرة، ومن الضروري الحفاظ عليها وتوثيقها، وبخاصة مباني المصابن التي استهدفت في الاجتياحات الإسرائيلية الأخيرة للمدن الفلسطينية بشكل خاص، مما استدعى ضرورة الإسراع لجعلها هدف هذه الدراسة، لما لها من أهمية كونها جزءاً مهماً في النسيج العمراني، وجاءت الحاجة الملحّة لتوثيق المعلومات المتعلقة بها قبل أن تتهدم كلياً، وتضيع المعلومات للأبد. و تهدف الدراسة أيضاً إلى قراءة تحليلية للمصابن ضمن النسيج العمراني للبلدة القديمة، لرؤية مدى التأثير المتبادل بين المصابن وهذا النسيج، بحيث يمكن أن تستخدم هذه الدراسة كمرجع لدراسات أخرى تتعلق بنفس الموضوع لبلدية نابلس مثلاً. وقد استخدمت في هذه الدراسة المنهجية التاريخية النقدية بالإضافة الى طريقة التحليل النوعي والكمّي، لأن التحليل النوعي يغطي جوانب تفصيلية لا يغطيها التحليل الكمّي وبذلك تكون النتائج شمولية، مع التدرج في الدراسة من العام في التحليل الكمّي إلى الخاص في التحليل النوعي. وابتُدِئت الدراسة بلمحة عامة عن نابلس ومراحلها التخطيطية وتشكيلها الحضري، ثم تم مناقشة المصابن، وانتهت الدراسة بالتركيز على التحليلات العلمية لتوضيح الأثر والعلاقة المتبادلة بين المصابن والنسيج العمراني. كما تطرقت الدراسة للوضع الحالي لهذه المصابن من حيث حالتها الإنشائية والاستمرار في العمل. وخلصت هذه الدراسة إلى عدة نتائج وضحت الأثر الاقتصادي الكبير للمصابن في المدينة، والذي انعكس على النسيج العمراني لها، كما كان للمصابن أثر اجتماعي أيضا انعكس على ذلك النسيج حيث شكلت المصابن بؤراً لتجمعات ممتلكات لنفس المالك من بيت وديوان وصبانة وحمام مثلاً، كما ظهرت المصابن كمبنى متعدد الأغراض لصفوة الاستعمالات في المدينة، وذلك كمركز لقاء سياسي ومركز ائتمان بنكي وغيره. وأظهرت الدراسة نتائج أخرى تتعلق بالخصائص المعمارية لمباني الصبانات باعتبارها نمطاً مميزاً من حيث الارتفاع وطريقة الفتحات والتوزيع الداخلي. وقد أوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها، ضرورة الإسراع في توثيق هذه المصابن توثيقاً دقيقاً، وأن تكون المصابن ضمن خطة عامة لترميم نابلس القديمة وأحيائها،وأن تحوّل لاماكن تفعيل اجتماعيّة، مع ضرورة إشراك أصحاب المصابن في عملية الترميم والإحياء لإيجاد وظائف جديدة لهم، ولتشجيع إعادة التأهيل للمصابن بشكل أكبر. كما دعت إلى ضرورة د

النص الكامل

خصائص وأنماط توزيع المهاجرين إلى مدينة جنين

خصائص وأنماط توزيع المهاجرين إلى مدينة جنين PDF

نظمي جميل احمد عبد الغفور

بأشراف

الدكتور علي عبد الحميد -

لجنة المناقشة

الدكتور علي عبد الحميد (رئيسا) الدكتور ربيع عويس (ممتحنا خارجيا) الدكتور حسين أحمد (ممتحنا داخليا)

176 صفحة

الملخص:

ملخص الدراسة " تبحث هذه الدراسة في موضوع الهجرة إلى مدينة جنين،حيث تعد مدينة جنين إحدى المدن الفلسطينية الرئيسية وتقع شمال الضفة الغربية، وهي مركز إداري وتجاري لمحافظة تضم 86 تجمعا سكانيا . وكون الباحث هو أحد سكان تلك المحافظة ،ومشارك في الفعاليات والنشاطات الاجتماعية والاقتصادية التي تدور فيها وملاحظ لها ،وكونه يدير احدى مؤسسات الخدمة الاجتماعية الهامة في منطقة الدراسة ،فقد لاحظ وجود أعدادا كبيرة من أبناء المحافظة يقيمون في المدينة ويعملون فيها أو داخل الخط الأخضر،كما لاحظ توسعا وامتدادا عمرانيا كبيرا للمدينة خلال العشر سنوات الأخيرة ،مما حدا به إلى دراسة هذه الظاهرة والكشف عن أهم جوانبها، خاصة فيما يتعلق بانعكاساتها على المهاجرين أنفسهم وعلى تطور ونمو المدينة. وتتأتى أهمية هذه الدراسة من كونها واحدة من الدراسات القليلة التي اهتمت بموضوع الهجرة إلى المدن في الضفة الغربية، وقد هدفت بصورة أساسية إلى ربط الهجرة بالتطور والنمو العمراني للمدينة. وقد اعتمد الباحث على المصادر والمراجع والنشرات المتعلقة بموضوع الدراسة،إضافة إلى الملاحظة والمقابلات والاستبانة التي خصصت لجمع البيانات والمعلومات الخاصة بموضوع الدراسة من الميدان مباشرة . وقد تبين من خلال دراسة التوزيع المكاني ان المهاجرين انشئوا أحياء جديدة خاصة بهم في الضواحي بعضها منظم مثل حي صباح الخير وأخرى غير منظمة مثل واد برقين،وان مركز المدينة(البلدة القديمة) ما زالت محافظة على سكانها الأصليين ،وهذا مخالف لأدبيات الهجرة ،ويعود ذلك إلى خصوصية سكان مدينة جنين ،حيث انهم يمتلكون خصائص وصفات مختلفة عن سكان المدن الصناعية المتوسطة والكبرى. وتبين ان بعض الأحياء مثل واد برقين وحي الألمانية اللذان لم يكونا جزءا من المدينة قبل توسعة حدودها عام 1999 قد خليا من السكان الأصليين . ودلت الدراسة ان ما نسبته 62% من الأزواج أرباب الأسر هم مهاجرون ، وان نسبة الزوجات المهاجرات

النص الكامل

تطور القدرة الموسيقية لدى الطلبة الفلسطينيين في المدارس الحكومية في محافظة نابلس

تطور القدرة الموسيقية لدى الطلبة الفلسطينيين في المدارس الحكومية في محافظة نابلس PDF

عمار محمد مسعود القضماني

بأشراف

الدكتور شحادة مصطفى شحادة عبده -

لجنة المناقشة

- 1 د. شحادة مصطفى عبده/ مشرفا ورئيسا -2 د. عزه عفانة/ مناقشا خارجيا -3 د. غسان حسين الحلو/ مناقشا داخليا -4 د. علي سعيد بركات/ مناقشا داخليا

165 صفحة

الملخص:

هدفت الدراسة إلى استكشاف القدرة الموسيقية عند طلبة الصف السابع والثامن والتاسع والعاشر في المدارس الحكومية في محافظة نابلس، ولقد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية: • هل تختلف القدرة الموسيقية لدى الطلبة باختلاف كل من: الجنس، ومكان السكن، والترتيب الولادي، وعـدد أفراد الأسرة، والمستوى التعليمي، وثقافة الوالديـن؟ • هل تختلف قدرة تميز الأصوات، شدة الصوت، تذكر الإيقاعات، الزمن، نوعية الأصوات، تذكر الألحان لدى الطلبة باختلاف كل من المتغيرات المستقلة: الجنس، الصف، مكان السكن، الترتيب الولادي، حجـم الأسرة، ثقافة الوالديـن؟ وللإجابة عن أسئلة الدراسة واختبار فرضياتها، تم تطبيق أداة الدراسة على عينة تكونت من (2143) طالبا وطالبة من طلبة الصف السابع والثامن والتاسع والعاشر في مدار

النص الكامل

البناء متعدد الطوابق و الوظائف في مدينة نابلس من منظور اجتماعي و عمراني

البناء متعدد الطوابق و الوظائف في مدينة نابلس من منظور اجتماعي و عمراني PDF

وائل عبد الرؤوف احمد داود

بأشراف

د. فيصل الزعنون - د.جهاد عوض

لجنة المناقشة

1- الدكتور / فيصل الزعنون (رئيسا) 2-الدكتور /جهاد عوض (مشرفا ثانيا) 3-الدكتور /معين القاسم(ممتحنا خارجيا)4 - الدكتور / علي عبد الحميد (ممتحنا داخليا )

356 صفحة

الملخص:

البناء متعدد الطوابق و الوظائف في مدينة نابلس من منظور اجتماعي و عمراني إعداد وائل عبد الرؤوف احمد داود اشراف د/ فيصل الزعنون د/ جهاد عوض ملخص السكن المتعدد الطوابق و الوظائف أحد المظاهر المصاحبة للمدينة الحديثة و يدلل على المنهجية الفكرية و الثقافية و الاجتماعية لأي مجتمع ، حيث تناولت الدراسة نمطية البناء في مدينة نابلس و تطور مفهومه و تعدد أغراضه و أهدافه و قد غدا صورة تتجسد من خلالها معالم و شخصية ذلك المجتمع بشكل عام و تنعكس من خلال جوانبها ملامح الشخصية الأسرية و الثقافية لساكنيه و اصبح كذلك إطارا يضم بين جدرانه أنماطا متنوعة و مختلفة من العلاقات تتبلور تبعا لهذا النمط العمراني الذي بدا ينتشر في المدن الفلسطينية عموما.

النص الكامل

ظرية الأمن الإسرائيلية في ظل التسوية السلمية في الشرق الأوسط وأثرها على عملية التحول السياسي والاقتصادي للشعب الفلسطيني في الضفة الغربية وقطاع غزة في

نظرية الأمن الإسرائيلية في ظل التسوية السلمية في الشرق الأوسط وأثرها على عملية التحول السياسي والاقتصادي للشعب الفلسطيني في الضفة الغربية وقطاع غزة في الفترة ( 1991-2002 ) PDF

منيب عبد الرحمن شبيب

بأشراف

الدكتور عثمان عثمان -

لجنة المناقشة

الدكتور عثمان عثمان رئيساًللجنة الدكتور أيمن يوسف ممتحناً خارجياً الدكتور رائد نعيرات عضواً

253 صفحة

الملخص:

الملخص تتصدر مسألة الأمن أولى أولويات الدولة العبرية منذ قيامها وحتى اليوم، ويجري تصوير الأوضاع والمتطلبات الخاصة بهذه المسألة على أنهما تشكلان مرادفاً لوجود الدولة اليهودية. لهذا يتم التشديد على تجنيد مختلف الطاقات الذاتية والتحالفية في اتجاه ما يسمى الحفاظ على "الأمن القومي " الإسرائيلي إزاء المخاطر الداخلية والخارجية. وبذريعة الحفاظ على الأمن القومي شنت الدولة العبرية العديد من الحروب ضد الدول العربية المحيطة بها. وقد ترتب على تلك الحروب سقوط مزيد من الأراضي العربية بيد إسرائيل، والتي لا زالت تسيطر على أجزاءٍ منها حتى الآن، رغم الاعتراف العربي بإسرائيل كدولة شرعية ضمن حدود آمنة ومعترف بها دولياً كما نص على ذلك القراران الدوليان 242 و 338، واللذان شكلا مرجعية للمفاوضات العربية – الإسرائيلية التي انطلقت في أعقاب مؤتمر مدريد للسلام في الشرق الأوسط عام 1991 ولم تحقق أية نتائج تذكر بسبب التعنت الإسرائيلي، الأمر الذي يؤكد صعوبة التوصل إلى حل سلمي متوازن مع إسرائيل طالما بقيت القوة والهيمنة هما الأساس والمنطلق لأية سياسة إسرائيلية تجاه المنطقة العربية وشعوبها. وتقدم المفاوضات الفلسطينية - الإسرائيلية، وما آلت إلية من طريق مسدود بسبب رفض الجانب الإسرائيلي الوفاء بالالتزامات المترتبة علية بموجب الاتفاقيات الفلسطينية – الإسرائيلية، رغم ضآلة التنازلات الإسرائيلية فيها خير دليل على ذلك، الأمر الذي يؤكد من جديد أن الزمن القادم يحمل في ثناياه مرحلة جديدة من الصراع في المنطقة لا مرحلة جديدة من التعايش السلمي والاستقرار الإقليمي.

النص الكامل

تخريج الأحاديث التي سكت عنها الإمام ابن حجر في فتح الباري

تخريج الأحاديث التي سكت عنها الإمام ابن حجر في فتح الباري PDF

ضرغام صالح اسعد جبارين

بأشراف

د. حلمي عبد الهادي -

لجنة المناقشة

1. الدكتور حلمي عبد الهادي/ مشرفا ورئيسا 2. الدكتور محمد عبد الهادي/ ممتحنا خارجيا 3. الدكتور خالد خليل علوان

180 صفحة

الملخص:

لا يسعني غير أن أحمد الله تعالى العلي القدير الذي وقدر لي ووفقني وأعانني على اختيار هذا الموضوع والشروع به، ثم أحمد الله تعالى المنان المعين الذي منّ عليّ وأعانني على إنجاز هذه الرسالة وهذا الجهد، ليكون باقورة عمل لينضم إلى كل الجهود-التى كانت وما زالت-من أجل خدمة السنة النبوية المطهرة والأحاديث النبوية الشريفة. ومن هنا لا بد من التذكير في سبب إختياري لهذا الموضوع، هو الفرضية التي قال بها مجموعة كبيرة من علماء السنة النبوية هو أن: (ما أورده الحافظ ابن حجر من الأحاديث في كتابه فتح الباري وسكت عنه فهو صحيح أو حسن عنده). أنظر: قواعد في علوم الحديث للعلامة المحقق ظفر أحمد التهانوي، ص89. وعليه، واستمرارا لهذا العمل لا بد من إظهار آخِر النتائج التى خرجتُ بها من هذه الرسالة بشكل عام وإظهار الفرضية التي قال بها مجموعة من علماء السنة النبوية في الأحاديث الواردة في فتح الباري، حيث كانت على النحو التالي: 1. الأحاديث التي اتفق عليها الشيخان، وعددها (48). 2.الأحاديث التي رواها الإمام البخاري وعددها (65). 3.الأحاديث التي رواها الإمام مسلم وعددها(67) . وهذه الأحاديث من فتح الباري منها ما عزاها ابن حجر إلى أصحابها ومنها ما سكت عنها ومثل هذا النوع يدخل في بحثنا ابتداء، إلا أن يُعلم أنه في الصحيحين أو في إحداهما، فعند ذلك أكتفي بعزه إلى أصحابها كما بينت ذلك في المقدمة . 4. الأحاديث التي أوردها الإمام ابن حجر في الفتح وحكم عليها بالصحة أو الضعف وعددها(105) . منها خمسة أحاديث استدركتُ عليها، ثلاثة أحاديث حسنها ابن حجر، ثم تبين لي من خلال مدارسة الأسانيد أنها ضعيفة والله أعلم . وحديثان ضعّفهما ابن حجر كذلك، ثم تبين لي من خلال مدارسة الأسانيد أنها صحيحة بالمتابعة والله أعلم .

النص الكامل

أحكام التأديب بالعقوبة في الشريعة الإسلامية

أحكام التأديب بالعقوبة في الشريعة الإسلامية PDF

حنان عبد الرحمن رزق الله أبو مخ

بأشراف

أمير عبد العزيز رصرص -

لجنة المناقشة

253 صفحة

الملخص:

النص الكامل

دلالة الاقتضاء

دلالة الاقتضاء PDF

رمضان مصطفى سعيد شتات

بأشراف

علي محمد علي السرطاوي -

لجنة المناقشة

290 صفحة

الملخص:

النص الكامل

تحولات استخدام الارض في مدينة قلقيلية للفترة ما بين 1945-2001

تحولات استخدام الارض في مدينة قلقيلية للفترة ما بين 1945-2001 PDF

بلال عبد الرؤوف عثمان جبر

بأشراف

محمد أبو صفط -

لجنة المناقشة

118 صفحة

الملخص:

الملخص تحولات استخدامات الأرض في قلقيلية تدور هذه الرسالة حول موضوع محدد هو تحولات استخدام الأرض في مدينة قلقيلية مذ كانت تحد الانتداب البريطاني، كباقي البلدات الفلسطينية، إلى أن أصبحت تحت السلطة الفلسطينية. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة حدوث تطورات إيجابية في كثافة الاستخدامات الحضرية غير السكنية، وتناقص تدريجي في نسبة مساحة الاستخدام السكني للأرض في قلقيلية، وتناقص في كثافة ملكية الأرض والحيوانات، كما في نسبة حيوانات النقل والجر بسبب ظهور السيارة والميكنة الزراعية، وتذبذب في أعداد الأبقار والأغنام، وتطور في الدواجن والنحل. كما خلصت الدراسة إلى حدوث تطور إيجابي في مساحة المشاتل والبيوت البلاستيكية المزروعة بالبندورة والخيار، وتراجع في زراعة الحبوب والحمضيات والفواكه والزيتون، وتذبذب في مساحة زراعة الجوافا والخضراوات. كما تشير الدراسة إلى تداخل الاستخدامات الحضرية بعضها مع بعض، من ناحية، ومع الاستخدام الزراعي للأرض في مدينة قلقيلية من ناحية أخرى, وذلك على نحو ما أوضحه الباحث في الفصل الخامس.

النص الكامل

واقع المفاهيم البيئية لدى طلبة الصف الثاني الثانوي في محافظة جنين

واقع المفاهيم البيئية لدى طلبة الصف الثاني الثانوي في محافظة جنين PDF

أسماء عبد الله عبد الرحمن أبو الرب

بأشراف

حسان أبو قاعود -

لجنة المناقشة

116 صفحة

الملخص:

النص الكامل

أنظمة تربية المجترات الصغيرة في فلسطين ودور المخلفات الزراعية والصناعية في هذه الأنظمة

أنظمة تربية المجترات الصغيرة في فلسطين ودور المخلفات الزراعية والصناعية في هذه الأنظمة PDF

جمال أمين محمد حماد

بأشراف

الدكتور جمال أبو عمر -

لجنة المناقشة

-الدكتور جمال أبو عمر ( مشرفاً ورئيساً) 2-الدكتور زكريا سلاودة (ممتحناًَ خارجياً)3-الدكتورحسان أبوقاعود (عضواً) 4-الدكتورراتب عارف (عضواً)

173 صفحة

الملخص:

أنظمة تربية المجترات الصغيرة في فلسطين ودور المخلفات الزراعية والصناعية في هذه الأنظمة إعداد: جمال أمين محمد حماد إشراف: الدكتور جمال أبو عمر الملخص تعتبر المجترات الصغيرة عنصراً مهماً في الزراعة الفلسطينية والمجتمع الفلسطيني, وقد جاءت هذه الدراسة لإلقاء الضوء عل

النص الكامل

دلالة النص الشعري في تفسير النص القرآني

دلالة النص الشعري في تفسير النص القرآني ( دراسة في الدلالة النصية للقرآن الكريم ) PDF

وائل عبد الله حسين أبو محيي الدين

بأشراف

أ. د. يحيى عبد الرؤوف جبر -

لجنة المناقشة

1. الأستاذ الدكتور يحيى عبد الرؤوف جبر (رئيساً) 2. الدكتور زاهر حنني (ممتحناً خارجيا) ً3. الأستاذ الدكتور خليل عودة (ممتحناً داخلياً)

182 صفحة

الملخص:

الملخص تناول هذا البحث دلالة النص الشعري في تفسير النص القرآني, وتوزعت مستويات البحث على تمهيد وثلاثة فصول, خصص التمهيد لتأصيل النص والتناص, وبيان مفهوميهما, ودلالاتهما, وفي العلاقة بينهما قديما وحديثا, ورصد وقائع التطور ومساحته. وخصص الباحث الفصل الأول لدراسة الدلالات, مبينا مسلك الفلاسفة واللغويين في الدراسة الدلالية, ومسلك الأصوليين والفقهاء في دراسة دلالات الألفاظ. حيث يتم البحث في طريق دلالة النص, من خلال عبارة النص, وإشارة النص, ودلالة النص, واقتضاء النص. كذلك في الواضح الدلالة, كالظاهر, والنص, والمفسَّر, والمحكم. وفي غير الواضح الدلالة, كالخفيّ والمشكل, والمجمل, والمتشابه. كما تناول هذا الفصل دراسة الدلالة في اللفظ المشترك, واللفظ العام, واللفظ الخاص, واللفظ المترادف. كما تم البحث في دلالات المفهوم, كمفهوم الموافقة, ومفهوم المخالفة, ومفهوم التضاد. حيث تم الاستشهاد والتمثيل لكل ما سبق بنصوص قرآنية ومناقشةُ تلك النصوص. أما الفصل الثاني فقد تناول فيه الباحث بالدراسة لغة الشعر ولغة القرآن الكريم, وتركزت الدراسة في لغة الشعر حول لهجات العرب, واللغة المشتركة بوصفها مداخل مهمة لدراسة لغة الشعر. أما لغة القرآن فتم التركيز فيها على دلالة اللسان العربي المبين, إضافة للقراءات القرآنية وموضوع الأحرف السبعة. ثم أجرى الباحث موازنة عاجلة بين لغة الشعر ولغة القرآن الكريم. وجاء الفصل الثالث, الأخير, حيث تناول الباحث فيه جدلية العلاقة بين النص والتناص في القرآن وفي الشعر إضافة إلى القراءات القرآنية واللهجات العربية, وقراءة في بُعدي التناص والدلالة, وذلك في ظل الشاهد الشعري, عارضا للعلاقة الواضحة بين القراءات القرآنية واللهجات العربية, إذ تقدم لنا القراءات مادة لهجية كبيرة تعيننا على تصور اللهجات العربية تصورا أوضح, كما أن القراءات هي المرآة الصادقة التي تعكس الواقع اللغوي واللهجي الذي كان سائدا قبل الإسلام, إضافة إلى أن القرآن هو آصل المصادر جميعا في معرفة اللهجات العربية. وتناول هذا الفصل أيضا وجوه الخلاف في القراءات القرآنية, مستعرضا آراء عدد من القدماء والمحدثين, ثم خلص هذا الفصل إلى مناقشة التناص الذي يمكن ملاحظته بين القراءات واللهجات, مما يمكن إرجاعه إلى تناص صوتي, وتناص صرفي, وتناص اشتقاقي, وتناص نحوي, وتناص دلالي وأسلوبي, وتم تعزيز ذلك كله بأمثلة من القراءات القرآنية واللهجات العربية المختلفة, إضافة لحشد كبير من الشواهد الشعرية المختلفة. وقد أوجز الباحث في الخاتمة نتائج البحث, وسجل استنتاجاته, وما توصل إليه من أحكام يرى أنها الأقرب إلى صواب المعنى, وإلى طبيعة العلاقة بين القراءات القرآنية واللهجات العربية. والله أسأل أن يلهمنا الصواب, وأن يجنبنا الزلل, وأن يجعل عملنا هذا, وكل أعمالنا مخلصة في سبيله, وأن يغفر لنا إن زللنا, أو نسينا, أو أخطأنا, وما أكثر ما نزلّ, وننسى, ونخطئ ... (ربنا لا تؤاخذنا إن نسينا أو أخطأنا, ربنا ولا تحمل علينا إصرا كما حملته على الذين من قبلنا, ربنا ولا تحملنا ما لا طاقة لنا به واعف عنا واغفر لنا وارحمنا أنت مولانا فانصرنا على القوم الكافرين). وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين.

النص الكامل

النظم الضريبية بين الفكر المالي المعاصر والفكر المالي الاسلامي دراسة تحليلية مقارنة

النظم الضريبية بين الفكر المالي المعاصر والفكر المالي الاسلامي دراسة تحليلية مقارنة PDF

سمر عبد الرحمن محمد الدحلة

بأشراف

الدكتور هشام جبر -

لجنة المناقشة

د. هشام جبر رئيساً ومشرفاً د. عمر عبد الرازق ممتحناً داخلياً د. أنيس الحجة ممتحناً خارجياً

332 صفحة

الملخص:

الملخص تكمن أهمية النظام الضريبي في مدى قدرته ونجاحه في تحقيق الأهداف المرجوة منه، لذلك تسعى كل دولة لتحقيق أهدافها الاقتصادية والاجتماعية من خلال اختيار مجموعة من الضرائب، لتشكل نظامها الضريبي، وقد تركز على ضريبة واحدة أو أكثر رئيسية، وتتخذ ضرائب أخرى مكملة، حيث تتنوع الضرائب وتتعدد استناداً الى وعائها، فمنها ما يفرض على الأموال، ومنها ما يفرض على الأشخاص، وما يفرض على الأموال قد تكون مباشرة أو غير مباشرة، وقد تكون على الدخل أو على رأس المال، على الإنفاق والتداول للدخل ورأس المال، وتتميز كل ضريبة بمجموعة من الخصائص ولها بعض العيوب، وتقوم الدول بسن التشريعات والأنظمة اللازمة لتحديد أسعار الضرائب، وضمانات تحصيلها، وما يتعلق بتقديرها، ومكافحة التهرب منها، وذلك بما يكفل للدولة تحقيق أهدافها. فرضت الضرائب في الإسلام منذ بداية عهد الدولة، فكانت الزكاة التي فرضت ووجبت بأحكام قرآنية، وضمن شروط محددة، واختصت بالمسلمين دون غيرهم، وفرضت ضريبة الخراج على الأرض ضمن معايير معينة، وتم وضع نظام التقدير والجباية لها، واختصت الجزية بغير المسلمين، وهي ضريبة على الرؤوس، وبأسعار متدرجة، يراعى فيها المقدرة التكليفية لدافعها. وقد هدفت هذه الدراسة الى إجراء المقارنة التحليلية بين النظم الضريبية في الفكر المالي المعاصر والفكر المالي الاسلامي، وذلك من خلال إبراز أهم خصائص وميزات كل منها، من حيث الأهداف والغايات، وبيان أنواع الضرائب وأشكالها المختلفة لكل منهما، كما تمت المقارنة بين أنواع الضرائب المختلفة في كل نظام لوحده، من حيث الميزات والعيوب، وقد قامت الباحثة بالاطلاع على الأدبيات والكتب والأبحاث والدراسات العلمية، التي تمكنت من الوصول اليها، وكذلك من خلال مواقع عديدة على شبكة المعلومات ( الانترنت) للوصول الى نتائج الدراسة التي تبينت من خلال المقارنة التحليلية لكل من النظامين، من زاويتين: النظرية، والتطبيقية العملية، حيث قامت الباحثة بدراسة تطبيقات الضرائب في كل من لبنان ومصر والسعودية وفلسطين، وكذلك عبء الضريبة والزكاة (حسب الأنظمة السعودية) على عدة حالات عملية، وتوصلت الى مجموعة من النتائج، منها: أن الضريبة الإسلامية تتشابه مع القانونية في مجموعة من الأوجه، مثل قواعد الضريبة، حيث عرفتها الضريبة الاسلامية قبل قرون، ومن حيث تعريفها وعناصرها، والأهداف، وتقسيماتها حسب الوعاء، فتفرض الضريبة على الأموال والضريبة على الأشخاص، والمباشرة وغير المباشرة، وإن كان الاسلام ركز على الضرائب المباشرة، كما تختلف الضريبة الاسلامية عن القانونية في كثير من الجوانب كمصدر التشريع، كما أفر الاسلام بشخصية الضريبة في كافة أنواع الضرائب المباشرة وغير المباشرة، وحدد الاسلام معايير وشروط محددة للدولة في حالة فرض ضرائب جديدة، لا يجوز لها تجاوزها، من أهمها حاجة الدولة لها، وأن تؤخذ من الأغنياء، وتراعى فيها العدالة وغيرها من قواعد الضريبة. تتخذ كل من لبنان ومصر والسعودية وفلسطين تشكيلة واسعة من الضرائب المباشرة وغير المباشرة، وبعضها يعتبر أساسيا وبعضها مكملاً، وتنفرد السعودية بتطبيق الزكاة الشرعية وجبايتها من قبل الدولة، وحددت سعرها بنسبة 2.5%، ويتم دفع الزكاة في الدول الأخرى المذكورة من قبل المكلفين بها وبشكل طوعي، حيث لا علاقة للحكومة بها، وبدراسة الحالات العملية تبين أن عبء الزكاة على المكلفين بها نسبة الى دخولهم أقل من عبء الضريبة حسب الأنظمة السعودية، وقامت الباحثة بإعداد مجموعة من التوصيات استنادا الى هذه النتائج، قسمت الى ثلاث مجموعات: توصيات علمية، توصية بتبني نظام ضريبي إسلامي، وتوصيات عامة تتعلق بالنظام الضريبي القائم في فلسطين.

النص الكامل

أثر استخدام طريقة المخططات الخوارزمية على تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة الرياضيات في المدارس الحكومية في محافظة سلفيت واتجاهاتهم نحوها

أثر استخدام طريقة المخططات الخوارزمية على تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة الرياضيات في المدارس الحكومية في محافظة سلفيت واتجاهاتهم نحوها. PDF

علي عزت علي عبيد

بأشراف

الدكتور: صلاح الدين ياسين -

لجنة المناقشة

1- د. صلاح الدين ياسين (رئيساً ) 2- د. شحادة مصطفى عبده (مشرفاً) 3- د. عزو عفانه(عضواً )

203 صفحة

الملخص:

الملخص هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام طريقة المخططات الخوارزمية على التحصيل الفوري والمؤجل في وحدة الاقترانات كثيرة الحدود لطلبة الصف العاشر في مادة الرياضيات، وقد حاولت الدراسة اختبار الفرضيات الآتية: § لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) بين متوسط علامات الطلبة الذين تلقوا تعليمهم بالطريقة التقليدية (المجموعة الضابطة)، وبين متوسط علامات الطلبة الذين تلقـوا تعليمهم بطريـقة المخططات الخوارزمية (المجموعة التجريبية) على الاختبار الفوري تعزى لمتغيري الطريقة والجنس والتفاعل بينهما. § لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) بين متوسط علامات الطلبة الذين تلقوا تعليمهم بالطريقة التقليدية (المجموعة الضابطة)، وبين متوسط علامات الطلبة الذين تلقوا تعليمهم بطريقة المخططات الخوارزمية (المجموعة التجريبية) على الاختبار المؤجل تعزى لمتغيري الطريقة والجنس والتفاعل بينهما. §لا توجد فـروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) بين اتجاهات طلبة الصف العاشر في مادة الرياضيات في المدارس الحكومية في محافظة سلفيت بين القياسين القبلي والبعدي عند أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة. §لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في تحصيل الطلبة الذين تلقوا تعليمهم بالطريقة التقليدية (المجموعة الضابطة)، والطلبة الذين تلقوا تعليمهم بطريقة المخططات الخوارزمية (المجموعة التجريبية) على الاختبار الفوري واتجاهاتهم نحو الرياضيات تعزى لمتغيري الطريقة والجنس والتفاعل بينهما. §لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في تحصيل الطلبة الذين تلقوا تعليمهم بالطريقة التقليدية (المجموعة الضابطة)، والطلبة الذين تلقوا تعليمهم بطريقة المخططات الخوارزمية (المجموعة التجريبية) على الاختبار المؤجل واتجاهاتهم نحو الرياضيات تعزى لمتغيري الطريقة والجنس والتفاعل بينهما. وسعياً لتحقيق هدف الدراسة والإجابة عن أسئلتها تم اختيار عينة تكونت من (104) طالباً وطالبة من طلبة المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية وتعليم محافظة سلفيت موزعة على أربع شعب في أربع مدارس مختلفة، واختيرت شعبتان (شعبة للذكور، وأخرى للإناث) بطريقة عشوائية تمثلان الشعبتين التجريبيتين، ودرستا بطريقة المخططات الخوارزمية، أما الأخريان فقد درستا بالطريقة التقليدية. وأعد اختبار المعرفة القبلية للتأكد من تكافؤ المجموعتين، واستخدم لهذا الغرض اختبار (ت) (T-Test)، كذلك أعد اختبار تحصيلي في وحدة "الاقترانات كثيرة الحدود"، وتم التحقق من صدقه بالمحكمين، وحسب ثباته باستخدام معادلة بيرسون فكانت (0.957)، وأظهرت الدراسة النتائج الآتية: §توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط علامات الطلبة على الاختبارين الفوري والمؤجل بين أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة تعزى للطريقة لصالح أفراد المجموعة التجريبية، بينما لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للجنس، أو التفاعل بين الطريقة والجنس. §توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة على القياسين القبلي والبعدي للاتجاهات بين أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة تعزى للطريقة على مجالي الإهتمامات والميول نحو الرياضيات، و دور معلم الرياضيات، بينما كانت الفروق غير دالة إحصائياً في مجال صعوبة الرياضيات، ومجال طرق تدريس الرياضيات، أو تبعاً لمتغير الجنس والتفاعل بين متغيري الطريقة والجنس. §يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل الطلبة على الاختبارين الفوري والمؤجل واتجاهاتهم بين أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة تعزى للطريقة لصالح التجريبية، بينما كانت الفروق غير دالة إحصائياً تبعاً لمتغير الجنس والتفاعل بين متغيري الطريقة والجنس. واستناداً إلى نتائج الدراسة، يوصي الباحث واضعي المناهج، المشرفين التربويين، القائمين على تدريب معلمي ومعلمات مادة الرياضيات استخدام طريقة المخططات الخوارزمية لما لها من أثر فاعل في تحسين تحصيل الطلبة، والباحثين مزيداً من الدراسات على موضوعات أخرى في مادة الرياضيات لتعم الفائدة.

النص الكامل

المشكلات الإدارية في المدارس الخاصة من وجهة نظر المديرين والمعلمين وأولياء الأمور والطلاب في محافظات شمال فلسطين

المشكلات الإدارية في المدارس الخاصة من وجهة نظر المديرين والمعلمين وأولياء الأمور والطلاب في محافظات شمال فلسطين PDF

آمنة عزت أنيس صالح

بأشراف

الدكتور وائل أمين القاضي -

لجنة المناقشة

1. د. وائل أمين القاضي/ مشرفا 2. ا. د. أحمد فهيم صادق جبر/ ممتحنا خارجيا 3. د. حسني فهمي المصري/ ممتحنا داخليا 4. د. علي سعيد بركات/ ممتحنا داخليا

200 صفحة

الملخص:

المشكلات الإدارية في المدارس الخاصة وأثرها على التعليم من وجهة نظر المديرين والمعلمين وأولياء الأمور والطلاب في محافظات شمال فلسطين إعداد آمنـة عـزت أنيـس صـالـح إشـراف الـدكتـور وائـل القـاضـي الملخص هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة المشكلات الإدارية في المدارس الخاصة، وأثرها على التعليم من وجهة نظر ًالمديرين والمعلمين وأولياء الأمور والطلاب في محافظات شمال فلسطين، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الخاصة في محافظات شمال فلسطين وعددهم (59) مديراً ومديرة، وكذلك من جميع معلمي ومعلمات المدارس الخاصة وعددهم (628) معلماً ومعلمة، ومن جميع أولياء الأمور وعددهم (9777)، ومن جميع الطلاب والبالغ عددهم (9777) طالباً وطالبة، وتكونت عينة الدراسة من (59) مدير، و(126) معلم ومعلمة، و(488) من أولياء الأمور، و(488) من الطلبة، وبعد إدخال البيانات إلى الحاسب الآلي تمت معالجتها إحصائيا باستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وذلك للإجابة عن سؤال الدراسة: ما درجة المشكلات الإدارية في المدارس الخاصة من وجهة نظر المديرين والمعلمين وأولياء الأمور والطلاب في محافظات شمال فلسطين ؟وجدت الدراسة أن درجة المشكلات الإدارية الخاصة بالمديرين في المدارس الخاصة بمحافظات شمال فلسطين مرتفعة، وكذلك عند أولياء الأمور، والطلبة والمعلمين ومن خلال التأكد من صحة فرضياتها وهي: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α= 0.05) في درجة المشكلات الإدارية في المدارس الخاصة، تعزى لمتغير المحافظة، الجنس، العمر، المؤهل العلمي، الحالة الاجتماعية، المؤهل العلمي لولي الأمر، الخبرة، مهنة ولي الأمر، موقع المدرسة، المدرسة و المرحلة التعليمية. أن درجة المشكلات الإدارية الخاصة بالمديرين كانت مرتفعة جداً، (مادية خاصة فيما يتعلق بالحوافز وأخرى مصدرها المعلمين). وكانت المشكلات الإدارية الخاصة بالمديرين مرتفعة عند مديري محافظة طولكرم، ومن ثم نابلس، قلقيلية، جنين، وكذلك بالنسبة لمديري المدارس المختلطة. وتميز بذلك الذكور وذوي الفئة العمرية 26-33. أما درجة المشكلات الإدارية الخاصة بالمعلمين فكانت مرتفعة عند المشكلات التي مصدرها (المدير، الطلاب، المعلمين أنفسهم) وكانت النسبة المئوية للدرجة الكلية للمشكلات (74.04). ولم يلاحظ وجود فروق دالة إحصائياً عند درجة المشكلات الإدارية الخاصة بالمعلمين، تعزى لمتغيرات الدراسة المختلفة باستثناء متغير الحالة الاجتماعية حيث وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في درجة المشكلات لدى معلمي محافظات شمال فلسطين لصالح المتزوجين وفروقات هامة تبعا للجنس ولصالح العاملين في المدارس المختلطة وأخرى تبعا لموقع المدرسة و لصالح العاملين في مدارس القرى. أما فيما يتعلق بدرجة المشكلات الإدارية الخاصة بأولياء الأمور فكانت مرتفعة جداً في المدارس الخاصة للمشكلات التي مصدرها (المدير، المعلم، أولياء الأمور أنفسهم) وكانت الدرجة الكلية للمشكلات ( 73.60). ولم يلاحظ وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة المشكلات الإدارية الخاصة بأولياء أمور الطلاب بمحافظات شمال فلسطين تعزى لمتغير الجنس، المحافظة. في حين وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في المدارس الخاصة، بمحافظات شمال فلسطين، تعزى لمتغير المؤهل العلمي لولي الأمر، ولمتغير عدد الأولاد، مهنة ولي الأمر و موقع المدرسة. اما فيما يتعلق بدرجة المشكلات الإدارية الخاصة بطلاب المدارس الخاصة بمحافظات شمال فلسطين كانت مرتفعة جداً عند المشكلات التي مصدرها المدير والمعلمين. ولم يلاحظ وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس، المهنة او المؤهل العلمي لولي الأمر في حين وجدت فروق دالة إحصائياً في درجة المشكلات الإدارية الخاصة بطلاب المدارس الخاصة، بمحافظات شمال فلسطين، تعزى لمتغير المحافظة والمرحلة التعليمية. وأوصت الدراسة بضرورة إجراء المزيد من الدراسات حول المشكلات الإدارية في المدارس الخاصة على مستوى محافظات الوطن وذلك لمعرفة مدى فعالية هذه المدارس للمجتمع، وتقييم هذه المدارس من حين لآخر تقييماً شاملاً وزيادة الرقابة من قبل مديرية التربية والتعليم الخاص في وزارة التربية والتعليم من أجل تقديم الخدمات اللازمة سواء كانت من ناحية إشرافية أو إدارية والعمل على تحسين العمل بها و إعداد برامج تدريبية للمديرين الجدد تعنى بالمسؤوليات والظروف البيئية والمشكلات الخاصة بمجتمعاتهم.

النص الكامل